PROYECTO 2

 

UNIDAD EDUCATIVA “IBARRA”

PROYECTO 2 DE LENGUA Y LITERATURA

DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Lic. Jema García

APELLIDOS Y NOMBRES: Benavides Cuascota Melany Martina

CURSO: 2do BGU                       PARALELO: “B”

SEMANA DE TRABAJO: 07 al 11 de diciembre del 2020

FECHA DE ENTREGA: 11 de diciembre 2020

NOMBRE DEL PROYECTO:

Aprendemos sobre la vida y su diversidad.

TEMA: Texto literario y no  literario.

OBJETIVO:

Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Elaborar argumentos, demostraciones y producciones multidisciplinarias, con el apoyo de diferentes recursos, para expresar ideas sobre problemáticas como “la verdad”, identificando  y valorando su impacto.

 

LOGROS ESPERADOS:

·         Desarrollar habilidades de escritura, descripción de emociones, pensamientos, espacios, etc.

·         Reconocer la importancia de la escritura y la lectura  en la vida del ser humano.

·         Crear un texto Literario.

·         Transcribir un texto no Literario.

 

INTRODUCCIÓN:

EL TEXTO LITERARIO Y NO LITERARIO

Texto Literario

El texto literario está escrito con la intención de crear una "obra de arte". Una vez establecido lo que pretende comunicar, el autor estudia cuidadosamente el uso del lenguaje y su forma de expresión, para lograr una huella más efectiva, estimulando la sensibilidad emocional y la capacidad interpretativa del lector.

El texto literario proviene de la interioridad del autor, es una especie de "ficción" que proviene de su imaginación, incluso cuando se trata de hechos reales, constituyendo una interpretación particular y subjetiva del alma humana y del mundo.

Ejemplo: poemas, leyendas, amorfinos, canciones, coplas, fábulas, cuentos, novelas, mitos, entre otros.

Texto no Literario:

Como el nombre lo indica, es  todo aquel escrito que describe hechos  de carácter objetivo, real, exento de cualquier elemento ficticio poético, metafórico o fantástico.

Los textos no literarios son un conjunto de enunciados que forman una unidad de sentido y que tienen unidad comunicativa. Además, están vacíos de contenido ficticio, maravilloso o literario.

MATERIALES:

1.       Cuaderno o carpeta

2.       Esfero gráfico

3.       Celular y /o computadora

4.       Artículo de información

5.       Recetas de comida

6.       Internet

 

DESCRIPCIÓN:

1.       Piense en alguna temática sobre la que quiera escribir su texto literario (tema libre)

2.       Haga  una lluvia de ideas, esto quiere decir que escriba frases y palabras que se le vengan a la mente cuando piense en la temática que escogió.

3.       Comience a crear su texto Literario sin temor a equivocarse, pues así empezaron varios escritores. Puede  escribir primero un borrador y luego, cuando ya lo tenga listo, lo transcribe en su cuaderno de trabajo o carpeta.

4.       Transcriba un texto no literario (receta de comida ecuatoriana)

5.       Finalmente, cuando tenga sus textos  léalos  una y otra vez en voz alta.

6.       Comparta esta actividad con su familia, invítelos  a participar en la creación de estos textos.

 

PROCEDIMIENTO:

Crear un texto literario

 

Leyenda La maldición del monaguillo Cuenta la leyenda que hace algún tiempo atrás en una parroquia llamada San Judas Tadeo existía una imponente iglesia, todas las tardes se celebraban eucaristías, tres hermosas jovencitas siempre asistían a las celebraciones movidas por su fervor cristiano y por el deseo de ver a un monaguillo; las celebraciones vespertinas eran los encuentros buscados para hacer alarde de sus insinuantes coqueteos con el fin de ganar la admiración de aquel jovenzuelo de ojos azules, pero lo que no sabían era que el tono de sus ojos las involucraría en una maldición fatal. Un día el chico cansado de sus constantes acosos esperó el atardecer para advertirles que sobre ellas caerá una maldición que las convertiría en mulas. Al sonar las campanas de la media noche a pocas cuadras de la iglesia un estruendoso rayo sorprendió a las chicas quienes, al verse convertidas en mulas, horrorizadas comenzaron a golpearse con sus patas unas contra otras hasta provocarse la muerte. A la mañana siguiente los tres cuerpos amanecieron calcinados y nadie supo a quienes pertenecían, pero se le había escuchado decir al reservado monaguillo que las tres jovencitas se fueron de viaje para no volver. Los transeúntes que han pasado por aquel lugar a la media noche aseguran oír gritos despavoridos y a mulas relinchar

 

Transcriba un texto no literario

 

Pan de yuca ecuatoriano Ingredientes:   250 gr harina de yuca 500 gr queso fresco 2 cucharaditas de margarina 2 huevo Sal   Preparación:   En un bol se mezclan todos los ingredientes hasta que se forme una masa homogénea, si llega a faltar humedad se le puede agregar una cucharada de agua fría. Una vez lista la masa se forman bolitas y se acomodan en una lata para hornear. Se lo lleva al horno precalentado Ya estará listo, entre 15 y 20 minutos.

 

REGISTRO:

Evidenciar mediante fotografías el proceso de realización de su trabajo

REGISTRO FOTOGRÁFICO:

 

RESPONDA LAS SIGUINETES PREGUNTAS:

AUTOEVALUACIÓN/ REFLEXIÓN

·         ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos

Con toda la creatividad y aseo personal

En compañía de mi familia

 

·         ¿Qué es lo que más te ha costado?

Nada, ya que fue una tarea interesante y fácil de hacer

 

·         ¿Salió como esperabas?

Sí, gracias a que me concentré al hacer esta actividad

 

·         ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

Concentración y responsabilidad

 

·         De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

Cambiaría a realizar una nueva receta.

 

·         ¿Qué crees que has aprendido?

Creé mi propia leyenda y aprendí a hacer pan de yuca.